Zu den heute vorgestellten Zwischenergebnissen des Forschungsprojekts SANSCHO („Schulbesuch und Schulabbruch in Schleswig-Holstein“) erklärt die bildungspolitische Sprecherin der SSW-Landtagsfraktion, Jette Waldinger-Thiering:

Erst sind es ein paar Schulstunden, dann werden es Tage, irgendwann Wochen – und schnell werden die Lernlücken unüberwindbar und im schlimmsten Fall wackelt sogar der Schulabschluss. Hier zerbrechen Bildungsbiografien. Deshalb begrüßen wir vom SSW sehr, dass dem Thema Schulabsentismus und Schulabbruch mit der SANSCHO-Studie die Aufmerksamkeit entgegengebracht wird, die es benötigt. Nämlich sehr große! 
 
Die Ursachen für das wiederholte Fernbleiben vom Unterricht sind so vielfältig wie die Kinder und Jugendlichen in Schleswig-Holstein. In der Studie wurden Schulzugehörigkeit und Sicherheitsgefühl als wichtigste Schutzfaktoren gegen Schulbesuchsprobleme genannt. Aus dieser Erkenntnis muss die Landesregierung einen klaren Arbeitsauftrag mitnehmen: Das Wohlbefinden der Kinder und Jugendlichen im Kontext Schule stärken! Denn wer sich nicht wohl fühlt, lernt nicht gut. Und wird vielleicht nach und nach zum Schulverweigerer. Deshalb begrüßen wir sehr, dass das Bildungsministerium in seinem „Konzept zum Schulabsentismus“ Prävention als wichtigste Maßnahme nennt. Doch dem müssen nun auch Taten folgen! 
Auch wenn die größten Probleme mit unentschuldigtem Fehlen bei Berufs- und Gemeinschaftsschulen liegen, muss schon im Grundschulbereich mit der Vorbeugung gestartet werden. Hinter jedem Schüler, jeder Schülerin das Individuum sehen, eine Beziehung aufbauen sind Maßnahmen, welche wissenschaftlich belegt sehr effektiv sind. Doch dafür braucht es Lehrkräfte, die Zeit für diese Beziehungspflege haben. Erhöhungen bei Stundentafeln, Klassengrößen und immer mehr Verwaltungsaufgaben sind da total kontraproduktiv. 
 
Für ein gutes Klima an Schulen und eine starke Bindung gibt es viele Stellschrauben. Aber um diese handfest nachzuziehen, braucht es einen ganz wichtigen Schlüssel: Das Mindset der Landesregierung, dass gute Schulen oberste Priorität haben. Und die Bereitschaft, auch in Zeiten knapper Kassen dafür Mittel bereitzustellen. Als SSW liefern wir dafür übrigens regelmäßig Ideen. 
 

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„Während die Sachkosten für die öffentlichen Schulen laufend angepasst werden, bekommen die Ersatzschulen, Schülerkostensätze basierend auf historischen Sachkosten Berechnungen. In einigen Kommunen kommt es zwischen den Sachkostenbeträgen für Schüler einer öffentlichen Schule und Schülern einer Ersatzschule zu einer erheblichen Differenz zu Lasten der Ersatzschulen.“

„Wichtig ist, dass grundsätzlich ein rechtlich gesicherter Zugang zur Bildung besteht, unabhängig vom Melderegister. Denn nur so kann Bildungsgerechtigkeit und Chancengleichheit für alle Kinder und Jugendlichen in Schleswig-Holstein erreicht werden.“

„Wir haben es in der Vergangenheit immer wieder hinbekommen, den Betrieb von Theatern abzusichern oder neu aufzustellen. Und uns als SSW ist sehr daran gelegen, dass uns das wieder gelingt.“